华声正在线日讯（通信员 李柏言 马良）近日，一笔记录长郡湘潭高新尝试小学党支部、校长向取学生玩“老鹰捉小鸡”逛戏的视频正在湘潭市平易近伴侣圈热传。视频中，师生正在阳光下配合逛戏的场景，被网友称为“教育最美的风光。”5月8日，当我们专访向时，恰又赶上了几个孩子聚正在不大的校长室里舞着便宜的彩纸狮头，他正目不斜视地为孩子们敲着鼓点。如许的场景正在这间不脚10平的办公室里已成常态。每到课间，孩子们能够带着才艺、做品以至烦末路排闼而入，办公室随时可能变成相声舞台、科学尝试室或辩说赛场，孩子说，正在这里他们有一个最的不雅众。
向的教育生活生计始于1991年，从湖南省第一师范学校结业后，他先后任教株洲电力机车厂第一小学、株洲市九方小学、长沙麓山国际尝试学校、长沙麓山国际尝试小学、长沙麓山兰亭尝试小学、长郡湘潭高新尝试小学，从班从任、教务从任、副校长至校长。生于教师之家，向对于职业的热爱是刻正在骨子里的。从小耳濡目染，他对教师这份职业有着天然的亲近感和之情。正在他看来，教师不只仅是一份职业，更是一种和义务，是传承学问和文化，塑制将来和但愿的主要脚色。正在的三十多年里，他深知每个孩子都是并世无双的，有着本人的先天和潜力，而教育的意义就正在于发觉和挖掘这些潜力，让每个孩子都能正在本人擅长的范畴发光发烧。“明星榜”上的教育聪慧：他正在班级设立“朗读之星”“科学之星”“体育之星”等多元评价系统，确保每个孩子至多有一次“高光时辰”。“万书汇”里的全员狂欢：他筹谋的“万书汇开讲啦”勾当，从徽标设想到从题，100%学生参取，让内向的孩子也能自傲登台。“陪练式”成长：正在课间，他积极组织学生加入校运会，不只当锻练还当“陪练”，以此带动学生积极熬炼身体，热爱体育；为了激励孩子们进修器乐，他自学笛子、小号、萨克斯，虽自嘲“程度不高”，却成了最受欢送的“孩子王”。让文字成为孩子成长的年轮：他学生习做，让学生体验享受写做的欢愉，带学生加入角逐获长沙市特等。当孩子们结业时他将各自最对劲的做品收集起来，拆订成册，永世收藏。向的教育生活生计充满“跨界”色彩，按照学校放置及需要，他从数学教师接办消息手艺讲授，再到语文教师。他将每一个学科或者岗亭的转换，视做一次成长的机缘，不竭挑和，深耕细做。正在担任数学教师期间，他初创“预习自”，自编铅印《我们的教和学》，让学生和教师同时成为课程的研发者。正在任教消息手艺期间，他先后加入湖南省首届计较机辅帮讲授说课角逐，拿下湖南省消息手艺讲授角逐大。正在任教最久的语文教师岗亭上，他更是将这份对教育的热爱取阐扬到了极致。为了激发学生的进修乐趣和创制力，他不竭创学方式，先后使用“鱼骨头阅读法”“飞鸟习做法”等奇特的讲授体例，指导学生深切理解文本，表达思惟。他撰写了20多篇“下水文”示范，此中《包馄饨》获省级二等；开辟的五十多个语文学问微视频，发布正在芒果TV欢愉看、微信视频号等平台中，点击量达700万次以上。他撰写的20余篇论文获省市励，并正在《山西教育》《小学语文讲授》《课外语文》等权势巨子专业上公开辟表论文15篇，工做之余勤于练笔，总结拾掇，先后写下近200万字的文字，并选择部门结集成册，由广西师范大学出书社、湖南大学出书社等单元出书《爱正在首位的教育》《趣读生慧》《俗线部，开辟实施各类培训课程5个，取泛博家长、教师、社会人士交换20场次以上，此中“基于迈孚讲堂的高效讲堂‘四化’扶植”获岳麓区教师培训课程一等，论文《依托“四化”扶植，打制高效讲堂》正在人平易近教育出书社首届中小学教材论坛面交换，并被收录进万方数据库。他按照四大名著开辟的6大导读分享课程，先后正在长沙、株洲、怀化、邵阳等地的学校宣讲，特别担任岳麓区委宣传部组织的“百人千场”大宣讲勾当后，持续两年多次连系四大名著，为该区机关、街道、学校宣传社会从义焦点价值不雅及保守文化正能量。他应邀的微课《〈水浒传〉之小学生若何读水浒》点击总量达400万人次，成为不少中小学生的“逃剧”素材。
2023年8月接任长郡湘潭高新尝试小学党支部、校长后，向连系多年讲授办理经验，以“爱正在首位的教育”为，提出了长郡实小“12345”教育模式，旨正在打制长郡实小以劳动教育为纽带，融合德育、智育、美育、体育的“阳光荷品教育”，即！一个方针，让每一个孩子阳光健康，做自傲豪放的中国人；两条从线，培育学生和成长教师；“三全育人”机制，全员参取、全过程监管、全方位笼盖，让每个环节都成为学生成长的“养分剂”；“4+N四维课程”系统，即根本必修型课程、拓展丰硕型课程、勾当实践型课程、熏陶型课程；五育并举，沉视学生的全面成长。教育中的爱不是感性众多，而是专业的系统建立。向以红色文化铸魂，引入“莲池”活水，将长郡麓山的教育文化底蕴取湘潭红色文化摇篮的区位劣势慎密连系，独创了“红莲前锋”党建品牌和“红小莲”德育品牌，以“莲文化”浸湿校园空间，用社会实践激活学生潜能。截至本年2月，学校增容至47个建制班，2334位学生。教师团队不变至127人，此中有省市区优良教师（德育工做者、班从任）15人，区级及以上教师18人，学校先后荣获“湘潭高新区2021—2022年度巾帼文明岗”“湘潭市绿色学校”“湘潭日小记者工做先辈单元”，湘潭市青少年科普“六个一”从题系列“优良组织单元”，湘潭市少年儿童发现“优良组织单元”，湘潭市“网球特色”学校，2023年湖南省阅美湖湘阅读大赛书喷鼻校园，湘潭市2024年长小科学跟尾先辈单元，全国青少年校园脚球特色学校等荣誉称号。安步长郡实小，每一处空间都暗藏着教育的巧思和暖心的设想。“阳光暖心屋”为晚归早到的孩子供给了避风的港湾；“红小莲宣讲处”是孩子们分享学问和收成的舞台；“阳光大道”两侧的逛戏地画让孩子们正在课间也能享受逛戏的乐趣，本性；“失物招领”爱心驿坐，构成“人人争做小雷锋”的校园风尚；劳动实践，激励各班级承包“义务田”，种植花草蔬果，将劳动制成“孝心礼盒”赠社区孤寡白叟，收成义卖所得则捐帮需要帮帮的人们；校园上空，回响着小荷花的洪亮童声，那是孩子们用本人的声音讲述身边的故事，传送正能量；向的固定节目《三全育人阳光谈》也成了校收听、收看率最高的节目和家校共育的平台。校园内，“莲池”的波纹映照着孩子们的笑脸，“莲廉文化楼道”雕刻有《爱莲说》和诗词，粉饰有齐白石荷花制型的室外灯柱，以及楼道里的“廉”书画做品等文化景不雅，构成沉浸式教育场域，实正做到了“一步一景皆育人”，进一步强化了育人的实效。向说：“教育要像这莲池——水面给孩子们欢喜，水下给根系养分。我们既要看得见光耀的笑脸，也要守得住成长的寂静光阴。”为激励家长成为学校教育的合股人，学校按期举办家长大课堂，邀请分歧职业的家长走进讲堂，为学生呈现多元化职业画卷，拓宽学生视野，辅帮学生做勤学业取职业规划前置预备，同时深度融百口校教育资本，丰硕讲授内容。以“每月成长档案”的形式，由班从任细心制做班级月刊，图文并茂呈现学生进修动态、实践勾当剪影及成长闪光点，家长通过“反馈专栏”提交察看，构成“校情传送—家情回应”的双向互动机制。此外，学校还设立了家长意愿者团队，让家长无机会参取到学校的日常办理和特殊勾当中，如每日护学岗、社区“红小莲办事坐”等，让家长成为学校文化中不成或缺的一部门。设置的校长欢迎日，每周二，向会固定欢迎师生，每个学期率领团队走进学生家庭，取家长心连心。“德育不是刻板的训导，而是要让夸姣的风致像莲喷鼻一样天然浸湿。”现在正在长郡实小的校园里，以“校长思政课”为焦点，红莲课程、儿童礼养成课程、长麓五彩莲社会实践课程为抓手，以《红莲争章手册》为评价系统的“红小莲”已不只是德育品牌，更成为学生们的一种成长——正在这里，每个孩子都能找到属于本人的那朵风致之花。教师是学校成长的环节。湘潭长郡实小以“莲”为图腾，建立了“荷韵铸魂—沐荷提能—前锋践行”三位一体的教师成长系统，打制出一支兼具红色取专业聪慧的“红莲”教师步队。“荷韵”铸魂，建牢之基：学校强化思惟领航工程，通过开设“荷韵课堂”，按期组织教师开展理论进修勾当，邀请专家、学者进行专题12次，深切解读党的教育方针政策和。开展红色从题党日勾当，组织教师参不雅同志故居、故居等红色教育，传承红色基因，加强教师的党性和；“沐荷”提能，锻制专业之刃：学校实施教师专业成长“沐荷工程”阶梯式培育打算，帮力步队扶植，推进党建工做取教师成长深度融合。开展了多次讲授研讨、24堂示范课、组建62对师徒，推进教师之间的交换取进修，提拔教师的讲授程度和专业素养。激励教师参取课题研究、讲授，湘潭市级5个课标题问题前均正在研究中，配合摸索立异阳光高效讲堂讲授模式，提高教育讲授质量。搭建教师培训平台，邀请校表里精英、学科带头人进行了16次培训指点，拓宽教师的教育视野，提拔教师的教育讲授能力。“前锋”践行，彰显担任之为：学校设立“教师示范岗”，指导教师正在教育讲授、班级办理、课程等方面阐扬前锋榜样感化，向、阳敏、阳欣妮、周俏等14名带头上示范课、公开课，积极参取学校的各项工做，为其他教师树立楷模。组织教师开展意愿办事勾当，如关爱留守儿童、学困生帮扶、社区教育办事等，切实为师生群众办实事、解难题，加强党组织的凝结力和影响力。
从粉笔灰染白鬓角的青年教师，到掌舵区域名校的教育行者，向的身份正在变——教师、班从任、教务从任、副校长、校长、；但他的内核未变——让孩子坐正在舞台地方，让教育回归人的成长。从每天早上的校门送候，到课程系统的科学设想；从对教师的人文关怀，到教育资本的生态整合，向践行的爱正在首位的教育，正正在让长郡实小变成孩子们“长大的抱负国”。正如他所说，“教育是农业，不是工业；是种子的萌生，不是零件的拆卸。”当教育剥离功利外壳，最本实的育人聪慧会天然。
